今年秋季开学，人教版语文迎来新课文：《天上有颗“南仁东星”》
2025年秋季开学，人教版八年级语文教材迎来了一篇令人瞩目的新增课文——《天上有颗“南仁东星”》。这篇课文节选自北京联合出版公司出版、华景时代策划的长篇报告文学《中国天眼：南仁东传》，作者是著名报告文学作家王宏甲。它的入选，不仅是对一位科学家的致敬，更是对科学家精神的传承。
从仰望星空到成为星辰：
南仁东与“中国天眼”的传奇
南仁东是谁？他是“中国天眼”(FAST)的首席科学家兼总工程师，一个用22年时间，在贵州深山铸就世界最大单口径射电望远镜的“追星人”。他的名字被镌刻在浩瀚宇宙中——国际天文学联合会将一颗小行星命名为“南仁东星”，而今天，他的名字也走进了千万中学生的课本里。
《天上有颗“南仁东星”》这篇课文，正是以细腻的笔触，勾勒了南仁东如何从一个痴迷星空的孩子，成长为让世界瞩目的科学家。文章从“看星星”的童年往事写起，铺垫了他对宇宙的无限好奇，再到他放弃国外优渥条件回国，带领团队在贵州的喀斯特地貌中跋涉选址，最终建成“中国天眼”的壮举。
展开剩余76%课文中最动人的细节，莫过于南仁东那句掷地有声的话：“让我自己过去看。”这短短几个字，浓缩了他对科学的执着、对国家的责任。他不愿依赖国外的技术，而是坚定地选择自主创新，哪怕这意味着要面对无数未知的挑战。正如《中国天眼：南仁东传》一书所揭示的，南仁东的一生，就是一部中国科技自力更生的缩影。
为什么这本书
值得每个中国人阅读？
《中国天眼：南仁东传》不仅仅是一部人物传记，它更是一部记录中国科技崛起的精神史诗。王宏甲在创作这本书时，深入走访了南仁东生前的同事、学生和家人，掌握了大量第一手资料，使得书中的人物形象鲜活而立体。
该书的价值，首先在于它真实还原了“中国天眼”从无到有的艰辛历程。南仁东在1994年提出FAST构想时，中国在天文观测领域还远远落后于世界。国际同行甚至质疑：“中国人能造出这样的望远镜吗？”但南仁东的回答是：“我们不比别人差。”他带领团队在贵州的深山里，一待就是十几年，克服了资金短缺、技术封锁、环境恶劣等重重困难，最终让“中国天眼”屹立于世界科学之巅。
“中国天眼”全景（无人机照片，维护保养期间拍摄） 新华社记者 欧东衢 摄
其次，这本书深刻诠释了什么是“科学家精神”。南仁东的身上，凝聚着中国知识分子的责任与担当。他不仅是一位杰出的天文学家，更是一位战略科学家。他深知，真正的科技强国不能依赖引进，而必须掌握核心技术。正如书中所传达的，天眼是国之重器，而自力更生、艰苦奋斗，是更宝贵的国之重器。
此外，这本书还展现了中国人民的集体力量。“中国天眼”的建成，不仅是科学家的胜利，更是无数普通人的奉献。贵州的乡亲们为支持工程建设，让出土地、修路架桥，甚至自发组织起来保护工地。这种“不计功利、共克时艰”的精神，正是中华民族最宝贵的品质。
为什么这篇课文
对今天的青少年尤为重要？
人教版八年级语文教材第二单元第9课
在信息爆炸的时代，青少年的价值观塑造尤为重要。《天上有颗“南仁东星”》的入选，正是希望年轻一代能从南仁东的故事中汲取力量。
这篇课文教会孩子们：科学不是冰冷的公式，而是热血的信仰。南仁东对星空的热爱，让他甘愿放弃国外的高薪，回到祖国投身艰苦的科研事业。他的故事告诉我们，真正的科学家，不仅要有智慧，更要有情怀。
它还传递了一个重要信息：成功从来不是一蹴而就的。南仁东用了22年，才让“中国天眼”从构想变成现实。这期间，他经历了无数挫折，甚至被诊断出癌症，但他从未放弃。这种“坚持理想、永不服输”的精神，正是当今青少年最需要的品质。
更重要的是，这篇课文让年轻一代明白：科学报国不是一句空话。南仁东用一生诠释了什么是“心有大我，至诚报国”。在全球化竞争日益激烈的今天，中国的未来需要更多像南仁东这样的科学家，而这篇课文，正是播撒在青少年心中的一颗种子。
让南仁东的精神照亮未来
南仁东在大窝凼施工现场（2013年12月31日摄）。新华社发
南仁东已经离世，但他的精神永存。他的名字不仅闪耀在星空，也镌刻在教科书里，更应深植于每个中国人的心中。《中国天眼：南仁东传》这本书，不仅是一部科学家的传记，更是一部关于梦想、坚持与信仰的启示录。
2025年的新学期，当八年级的孩子们翻开语文课本，读到《天上有颗“南仁东星”》时，他们或许会问：“我们为什么要学这篇课文？”答案很简单——因为我们需要记住，是谁让中国的科学之光照亮世界；我们需要传承，那种自力更生、永不言弃的精神；我们需要相信，未来的星辰大海，将由今天的少年去征服。
人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神。而这篇课文，正是点燃这种精神的火种。
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